Książka zawiera następujące zagadnienia: gotowość nauczycieli do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, moje kroki ku integracji, jesteśmy razem (klasa w szkole masowej a klasa integracyjna), integracja jako proces społecznego i emocjonalnego dojrzewania dzieci sprawnych i niepełnosprawnych, współpraca dwóch pedagogów w klasach integracyjnych, dziecko nadpobudliwe w grupie integracyjnej, próba przekształcenia szkoły masowej w placówkę integracyjną, mierzenie jakości pracy w zakresie integracji społecznej.